Pengaruh Komitmen Organisasi dengan Prokrastinasi Akademik Mahasiswa UIN Sunan Ampel Surabaya
Abstract
Prokrastinasi akademik merupakan fenomena umum di kalangan mahasiswa yang dapat berdampak negatif terhadap prestasi akademik dan menyebabkan tekanan psikologis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh komitmen organisasi terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa UIN Sunan Ampel Surabaya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif kausal dengan jenis penelitian survei. Populasi penelitian berjumlah 90 mahasiswa dengan sampel sebanyak 30 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian adalah mahasiswa aktif yang terafiliasi dengan organisasi intra maupun ekstra kampus. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert yang disusun berdasarkan teori prokrastinasi Ferrari et al. (1995) untuk mengukur prokrastinasi akademik dan teori Luthans (2002) serta Robbins dan Judge (2007) untuk mengukur komitmen organisasi. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linier sederhana dengan bantuan software SPSS versi 27.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komitmen organisasi tidak berpengaruh signifikan terhadap prokrastinasi akademik mahasiswa, dengan nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,001 atau 1% dan nilai signifikansi 0,001 (p<0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa keterlibatan aktif mahasiswa dalam organisasi tidak menyebabkan peningkatan prokrastinasi akademik, bahkan berpotensi meningkatkan kemampuan manajemen waktu, keterampilan komunikasi, dan pengembangan soft skill yang bermanfaat bagi mahasiswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman bahwa keaktifan berorganisasi tidak menghambat kinerja akademik mahasiswa serta menjadi kontribusi ilmiah dalam bidang manajemen organisasi dan perilaku mahasiswa.
References
Alifiah, Ellis, & Jannah, R. (2014). Analisis manajemen kesan pengguna Facebook. Jurnal E-Sosial Politik, 1(1), 90–109.
Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Azwar, S. (2016). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. New York: Springer Science & Business Media. https://doi.org/10.1007/978-1-4899-0227-6
Ghufron, M. N., & Risnawati, R. (2010). Teori-teori psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.
Haryono, E., Akhdinirwanto, W., & Ashari. (2014). Pengaruh keaktifan berorganisasi dan konsep diri terhadap indeks prestasi mahasiswa. Radiasi: Jurnal Berkala Pendidikan Fisika, 5(1), 21–24. https://doi.org/10.37729/radiasi.v5i1
Jannah, M. (2014). Tugas, fungsi, dan peran mahasiswa dalam mengikuti organisasi kemahasiswaan. Jurnal Ilmiah Widya, 2(2), 56–62.
Luthans, F. (2002). Organizational behavior (10th ed.). New York: McGraw-Hill.
Magfirah, I., & Prafitriyani, S. (2019). Pengaruh organisasi terhadap hasil belajar mahasiswa Universitas Iqra Buru (Uniqbu). PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 3(2), 828–837. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i2.9794
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2007). Organizational behavior (12th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.
Steel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta-analytic and theoretical review of quintessential self-regulatory failure. Psychological Bulletin, 133(1), 65–94. https://doi.org/10.1037/0033-2909.133.1.65
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suwena, K. R., & Meitriana, M. A. (2018). Organisasi salah satu faktor pendukung prestasi belajar mahasiswa. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(2), 62–68. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v6i2.16301
Tuckman, B. W. (1991). The development and concurrent validity of the Procrastination Scale. Educational and Psychological Measurement, 51(2), 473–480. https://doi.org/10.1177/0013164491512022
Van Eerde, W. (2003). A meta-analytically derived nomological network of procrastination. Personality and Individual Differences, 35(6), 1401–1418. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(02)00358-6
Copyright (c) 2025 Moch Fayyadhul Maula, Khodijah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright © 2023 oleh Penulis. Diterbitkan pertama kali oleh Jurnal Organisasi dan Manajemen Indonesia (JOMI).
Penulis yang mempublikasikan artikelnya di JOMI menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta atas artikel tetap dimiliki oleh penulis, dengan memberikan hak publikasi pertama kepada JOMI.
- Artikel dipublikasikan di bawah Lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), yang memungkinkan: Penggunaan, distribusi, dan reproduksi dalam media apa pun, termasuk untuk tujuan komersial, Selama karya asli dikutip dengan benar.
- Penulis diperbolehkan untuk: Menyebarluaskan artikelnya di repositori institusional atau situs web pribadi, Tanpa memerlukan izin khusus, dengan mencantumkan bahwa artikel telah diterbitkan pertama kali di JOMI.
- Penulis menjamin bahwa artikel: Merupakan karya orisinal, Tidak sedang dalam proses peninjauan atau dipublikasikan di jurnal lain, Telah mematuhi seluruh etika publikasi ilmiah yang berlaku.
Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Tautan Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
