Pengaruh Beban Kerja, Pelatihan dan Teknologi Terhadap Produktivitas Kerja Guru di SMA Negeri 1 Toboali

  • Feyza Yudhistira Universitas Bangka Belitung
  • Nizwan Zukhri Universitas Bangka Belitung
  • Darman Saputra Universitas Bangka Belitung
Keywords: Adaptasi Teknologi, Beban Kerja, Pelatihan, Produktivitas Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh beban kerja, pelatihan berbasis kompetensi, dan adaptasi teknologi terhadap produktivitas kerja guru di SMA Negeri 1 Toboali Kabupaten Bangka Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel penelitian berjumlah 48 responden yang merupakan guru SMA Negeri 1 Toboali, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert 1–5, sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Square (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa beban kerja, pelatihan berbasis kompetensi, dan adaptasi teknologi memiliki pengaruh signifikan terhadap produktivitas kerja guru. Temuan ini menegaskan bahwa keseimbangan beban kerja, peningkatan kompetensi melalui pelatihan, serta kemampuan guru dalam beradaptasi dengan perkembangan teknologi merupakan faktor penting dalam meningkatkan produktivitas kerja guru.

References

Adikara, D., Yulianti, T., & Hidayat, R. (2024). Pengaruh pelatihan berbasis kompetensi terhadap kinerja guru sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1), 55–67.

Ahyani, L., Rahmadani, S., & Yusuf, A. (2024). Resistensi guru dalam implementasi teknologi pembelajaran digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 120–134.

Al Fikri, M., & Pamungkas, H. (2022). Kompetensi guru dan kaitannya dengan profesionalisme pendidik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 44–53.

Andriyana, A., & Pebiola, R. (2025). Literasi digital guru dan dampaknya terhadap efektivitas pembelajaran. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 9(1), 33–48.

Assaf, G., & Antoun, R. (2024). Teacher productivity in the 21st century: Challenges and opportunities. International Journal of Educational Research, 120, 101–115.

Daryanti, N., & Inayah, S. (2023). Analisis beban kerja guru dalam implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 210–223.

Ekantiningsih, W., & Sukirman, R. (2023). Efektivitas pelatihan berbasis kompetensi terhadap peningkatan keterampilan guru. Jurnal Pengembangan Sumber Daya Manusia, 5(2), 77–88.

Haeranah, N., Fadilah, R., & Syamsuddin, A. (2023). Kendala dalam penerapan hasil pelatihan guru berbasis kompetensi. Jurnal Pendidikan Profesional, 6(3), 142–153.

Haeri, A., & Afriansyah, M. (2024). Dampak platform merdeka mengajar terhadap beban kerja guru. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(1), 19–31.

Herzberg, F. (1959). The motivation to work. New York, NY: Wiley.

Herlita, D., & Fauzi, R. (2023). Hubungan beban kerja dan stres kerja dengan kinerja guru. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 12(3), 200–209.

Mu’arif, A. (2023). Pelatihan berbasis kompetensi dan pengaruhnya terhadap kinerja pendidik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 18(2), 155–166.

Mustapha, I., Rahman, A., & Sulaiman, T. (2023). Factors influencing teachers’ workload in secondary schools. Asian Journal of Education, 9(4), 312–324.

Novelti, S., Wulandari, T., & Prasetyo, E. (2023). Kompetensi guru dan efektivitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 88–97.

Pambreni, A., Susanto, R., & Dewi, M. (2023). Akses pelatihan guru di daerah terpencil: Studi kasus Bangka Belitung. Jurnal Pemerataan Pendidikan, 5(1), 44–57.

Pramujadi, D., Fitriani, H., & Syahrial, A. (2024). Dampak beban kerja terhadap produktivitas tenaga pendidik. Jurnal Administrasi Pendidikan, 14(1), 99–110.

Rogo, D., & Radiana, L. (2024). Determinants of teachers’ technology adaptation in Indonesian schools. International Journal of Educational Technology, 15(2), 80–95.

Rosyada, E., Fajri, I., & Santoso, B. (2024). Analisis beban kerja guru pada kurikulum merdeka. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 27(1), 66–77.

Samosir, R. (2024). Pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan berkelanjutan. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 10(2), 121–135.

Sarinten, Y., & Setya, H. (2023). Pemanfaatan teknologi informasi dalam meningkatkan produktivitas guru. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(3), 145–159.

Smith, J., Johnson, A., & Williams, B. (2016). Credit markets and bubbles: Is the credit cycle over? Economics and Business Review, 16(3), 20–31. https://doi.org/10.18559/ebr.2016.3.3

Sutisna, A., & Safitri, D. (2022). Literasi digital guru dalam menghadapi era pembelajaran online. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 100–113.

Suwarga, P., & Resmiati, S. (2023). Pelatihan guru berbasis kompetensi dan implikasinya pada profesionalisme. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 14(2), 175–187.

Tamsiyati, L., & Kurnia, A. (2025). Pengaruh faktor internal dan eksternal terhadap adaptasi teknologi guru. Jurnal Pendidikan Digital, 12(1), 55–70.

Ulmadevi, R., Hartati, A., & Sari, Y. (2023). Pemanfaatan teknologi pembelajaran digital dan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(3), 202–213.

Wahyuni, S., Prasetyo, A., & Rini, D. (2023). Beban kerja dan implikasinya terhadap produktivitas karyawan. Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 11(1), 33–42.

Wongkar, M., Lestari, E., & Handoko, F. (2023). Dampak beban kerja guru terhadap kualitas pengajaran. Jurnal Pendidikan Nasional, 14(2), 199–210.

Published
2025-12-23
How to Cite
Feyza Yudhistira, Nizwan Zukhri, & Darman Saputra. (2025). Pengaruh Beban Kerja, Pelatihan dan Teknologi Terhadap Produktivitas Kerja Guru di SMA Negeri 1 Toboali. Jurnal Organisasi Dan Manajemen Indonesia, 3(3), 114-129. Retrieved from https://ejournal.mediapenamandiri.com/index.php/jomi/article/view/107
Issue
Vol. 3 No. 3 (2025)
Section
Articles

Copyright (c) 2025 Feyza Yudhistira, Nizwan Zukhri, Darman Saputra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright © 2023 oleh Penulis. Diterbitkan pertama kali oleh Jurnal Organisasi dan Manajemen Indonesia (JOMI).

Penulis yang mempublikasikan artikelnya di JOMI menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta atas artikel tetap dimiliki oleh penulis, dengan memberikan hak publikasi pertama kepada JOMI. 
  2. Artikel dipublikasikan di bawah Lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), yang memungkinkan: Penggunaan, distribusi, dan reproduksi dalam media apa pun, termasuk untuk tujuan komersial, Selama karya asli dikutip dengan benar.
  3. Penulis diperbolehkan untuk: Menyebarluaskan artikelnya di repositori institusional atau situs web pribadi, Tanpa memerlukan izin khusus, dengan mencantumkan bahwa artikel telah diterbitkan pertama kali di JOMI.
  4. Penulis menjamin bahwa artikel: Merupakan karya orisinal, Tidak sedang dalam proses peninjauan atau dipublikasikan di jurnal lain, Telah mematuhi seluruh etika publikasi ilmiah yang berlaku.

Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0). Tautan Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/